高师“中学生物学实验教学”课程效果探索——基于新疆师范大学师范生(生物学)课后调查

摘要

为提高新疆师范大学师范生生物学实验教学能力,运用问卷法与访谈法对本校生命科学学院学科教育课程“中学生物实验教学”课程实施情况和教学效果进行探究.结果表明:绝大多数师范生对该门课程的重要性有足够的认识,认为应该开设,并具有很高的课堂参与感.此外,学校还应调整上课的时间和课时量,教师需进一步加强培养学生参与教学和实验创新的能力,并增加一些开放性的实验内容.