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支持联合国可持续发展目标的生物学教学:培养“人类命运共同体”意识

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本文以人教版高中生物学教材必修部分为例,分析了教材对联合国可持续发展目标的支持情况.通过实施支持可持续发展目标的生物学教学和实践活动,亦可更好地发展学生的生物学核心素养,培养人类命运共同体意识.

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来源
《生物学教学》|2021年第4期|33-36|共4页
作者
徐益苗;
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作者单位

江苏省南京市科利华中学南京210009;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
可持续发展目标; 人类命运共同体意识; 核心素养; 生物学教学;
入库时间 2022-08-20 06:12:28

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