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高考生物学试题测试数据的图形分析及教学建议

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摘要

对2019年高考生物学部分试题测试数据进行图形分析,直观呈现不同层级水平受试者的表现情况,并显示了解难度和区分度的敏感区间;结合考查内容与目标,提示教学应注重基础和深化概念理解、加强实验探究和改善科学表达水平、规避套路定势和提升解决问题能力.

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来源
《生物学教学》|2020年第10期|61-64|共4页
作者
郭学恒; 李东海;
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作者单位

教育部考试中心北京100084;

国家开放大学北京100039;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词
高考试题; 测试数据; 图形分析; 教学建议; 高考生物学;
入库时间 2022-08-18 23:37:13

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