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郑云桓; 胡桂平;
江西师范大学生命科学学院 南昌330022;
知识表征方式; 蛋白质; 多媒体表征; 模型表征;
机译:提高七年级学生的阅读和口译能力:两种不同模式的阅读教学效果的比较研究
机译:两种具有相同克隆生长方式的箭叶物种的克隆结构的比较研究
机译:印度西孟加拉邦两种不同降雨方式下的Sal(shorearobusta i>)sal森林的物种多样性和群落结构。
机译:关于使用FPGA电路实现SEC-DED代码的两种实现方式的比较研究
机译:两种教学模式对不同学习方式的职业农业学生的教学效果(微计算机辅助,讨论,领域独立/独立)
机译:两种紧密相关的朱美拉树物种的繁殖方式遗传多样性和近亲繁殖衰退其共同性和分布方式形成鲜明对比
机译:心脏手术后两种不同的患者自控麻醉方案的比较研究心脏手术后两种不同的患者自控麻醉方式的比较研究
机译:虚拟世界与经典方法的教学效果比较研究。
机译:用于检测植物样品中两种或更多种有益蛋白质以及已知氨基酸序列的存在的有效方法,以及维持基因型多样性的程序。
机译:在结构的结构的实施例中,至少一个横梁和/或击穿水平混凝土武器在垂直立柱上的组装也在混凝土武器中,对于该结构的结构的实施方式,该横梁和立柱用于生产这样的组装方法:垂直柱头上的至少一个水平梁和通过实施所述方法获得的结构的结构
机译:是形成蛋白质的无效蛋白质的方式,该蛋白质由蛋白质A的A-E结构域或蛋白质中的至少一个组成。
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