论因式分解的教育——通过因式分解应用贯穿初中数学知识点

摘要

本论文首先讨论了因式分解在初中数学体系中的重要性,然后基于心理学认知学派的图式理论对因式分解的教学进行了探讨,认为老师可以主动地通过专题性质的讲解启发同学建立起初中数学的其他知识点与因式分解之间的联系,最后通过因式分解的应用为大家起一个抛砖引玉的作用。