刍议历史创新教育

摘要

创新学习（innovative learning）的概念出自国际著名学术团体——罗马俱乐部1979年的一项研究报告《回答未来的挑战》，它被认为是区别于传统的维持学习（maintenance learning），是一种能够引起变化、更新、改组和形成一系列问题的学习。那么作为“人文学科”（the humanities）的历史教育又该如何创新呢？