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浅析克拉申的输入假说

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本文将从理论上客观的介绍克拉申在二十世纪八十年代提出的第二语言习得理论的输入假设,并指出其理论的局限性,然后从实践上探讨该假设对目前外语教学的有益启示和建议.

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来源
《双语学习》|2007年第22期|31-32|共2页
作者
李晓英;
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作者单位

曲阜师范大学外国语学院,山东,曲阜;

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原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类哲学理论;
关键词
习得; 输入; 局限性; 启示;

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