通过“看”的活动,促进理解和表达

摘要

《普通高中英语课程标准(2017年版)》在语言技能方面增加了“看”的技能,指出了多模态语篇的价值。教师如何使用教材中的多模态语篇来发展学生的语言能力成为了英语教学所关注的问题。本文通过分析外研社高中英语教材修订版中的多模态语篇的价值,探究如何合理利用教材“看”的活动和依据学情设计“看”的活动来促进学生的理解和表达,从而提高学生的综合语言运用能力。