班级配对同伴互助教学模式在内职班英语阅读教学中的实证研究

摘要

班级配对同伴互助阅读教学模式是一种通过同伴互助以提高英语阅读水平的教学模式。国外不少研究表明,此模式对从幼儿园到高中阶段的以英语为母语及二语的高、中、低水平学习者及有学习障碍的学习者来说,可以显著改进其阅读策略和提高其阅读水平。本实证研究把班级配对同伴互助教学模式应用于内职班英语阅读课堂教学实践之中,验证了该教学模式对于提高内职班学生英语阅读水平和整体英语水平的有效性。