老一代优秀英语教师阅读经历的案例研究

摘要

本文采用案例研究方法探究我国13位外语界著名教授、学者的阅读经历,具体研究他们在阅读材料选择、阅读动机和阅读策略三方面的不同表现.本研究发现老一代外语名师学习英语主要依靠原著、教材和报刊.阅读动机包括开阔视野、内在兴趣、语言发展和传播文化.他们在阅读中运用了认知策略、监控策略和情感与社会策略,其中情感与社会策略运用最多.本研究对于当下中小学英语阅读教学有一定借鉴意义.