教师用书对教师专业发展支持功能评估

摘要

本文调查了九年制义务教育人教版英语学科《教师教学用书》和英国牛津版全英文本NewHeadway教师指南。前者利于教师进行教学,但缺乏个性化服务;后者在陈述教学方法和教学活动方面内容极其丰富。前者在深度和广度上有待改进,新版改变不大;后者注意教材的现代性和世界性,从知识到信息都在不断更新。