语言模因论对外语教学的启示

摘要

任何字、词、短语、句子、段落乃至篇章,只要通过模仿得到复制和传播,都有可能成为模因.语言正是在模因的重复、增减、变化、重组、移出、复制和传递过程中不断丰富和发展起来的.本文通过对比分析模因传播过程和外语习得认知加工过程,借助实例,探讨了语言模因论对外语教学中语言教学形式、教学输入方式、学习策略培养、语言教学情境设计四个方面的启示.