母语阅读能力和外语水平对外语阅读的影响

摘要

本研究探讨了母语阅读能力和外语语言水平对高中生外语阅读的影响,并尝试验证阈值假说。结果发现,外语语言水平比母语阅读能力对外语阅读的影响更大;外语语言水平比母语阅读能力对考查外语阅读各类技能的题目的答题情况影响更大;母语阅读能力对词义猜测题答题情况的影响不显著,对其他几类技能题目的答题情况影响较小。研究结果支持阈值假说。