两种词汇教学模式对初中生英语词汇记忆广度和深度的影响

摘要

本文根据Craik等人的记忆加工水平模型，对比以语义加工为主的语境教学模式和以语音加工为主的词汇表教学模式的教学效果，着重考察两种方式对词汇广度和深度的影响，旨在为英语词汇教学提供参考。