认知语言学视角下的英语时态教学

摘要

本文从高中生的常见英语时态错误入手，讨论了时态错误的本质与原因。通过介绍Reichenbach时间模型和Langacker心理空间模型，分析了在认知语言学时态理论指导下进行英语时态教学的意义。