符号批改与学生自我修改英语作文的实证研究

摘要

本研究以一所中等职业技术学校的一年级学生为对象，进行了符号批改英语作文教学模式的实证研究。研究结果表明：符号批改英语作文较传统的精批细改的效果更好。符号批改能够激发学生的英语写作兴趣，增强写作自信心，从而提高学生的写作能力。