电子词典辅助下初中生词汇学习策略发展的行动研究

摘要

本研究采用行动研究的方式,探索电子词典是否能够辅助发展初中生的英语词汇学习策略。研究结果表明,电子词典辅助下学生各类词汇学习策略使用更加丰富,使用频率更高,学生的学习兴趣也有了明显提升。