通过问题导学提高英语语法教学 有效性的实践探索

摘要

教学的根本在于引导学生主动思考，高中英语语法课不能搞成“满堂灌”。问题导学能提升学生探究、参与、体验和实践学习的能力，实现语法教学的高效。本文以一节语法课为例，探讨问题导学理念下如何设计课前、课中和课后的活动并强调设计要突出“以学生为主体、以问题为导向、以简约为手段”等三个原则。