第三语言学习者元语言意识与心理语言距离的相关性实证研究

摘要

本研究以云南沧源佤族中学生为例,探究第三语言学习者元语言意识和心理语言距离的相关性.研究发现,双语背景下受试在第三语言学习中并未表现出元语言意识优势,且对第三语言表现出较远的心理语言距离感;第三语言学习者元语言意识与心理语言距离呈显著负相关关系;元语言意识能较好地解释和预测心理语言距离.本研究旨在对第三语言教学进行认知和心理干预提供参考.