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课文后练习中问题的分类方式与教学运用

         

摘要

课文后练习是教科书编者针对课文特点设置的能力训练点和教学重难点,而课文后练习中的问题是教师备课的指南针。教师通过这些问题组织学生参与语文实践活动,启发学生思考,加深学生对课文的理解,拓展学生思维的深度,提高课堂教学效率。

著录项

  • 来源
    《基础教育参考》 |2014年第16期|64-65|共2页
  • 作者

    葛敏芸;

  • 作者单位

    江苏省扬州市沙口小学 江苏扬州,225000;

  • 原文格式 PDF
  • 正文语种 chi
  • 中图分类
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