弥合历史教学中两种效率观之我见

摘要

教学有效性问题是当下中学各学科教师热议的话题，历史学科也不例外，建立高效历史课堂成为理论研究和实践探索的热点。笔者认为，中学历史一线教师只有深刻理解当下有关教学有效性争论的根源，才能真正解决教学中的困惑，促进中学历史教学的良性发展。