农村初中生力学前概念的调查与研究

摘要

农村初中物理教育逐渐引起教育界的关注,而前概念又在中学物理教学中起着重要的作用,本文通过对广东省大埔县家炳第五中学初二年级和初三年级的86名学生进行力学的前概念测试,并对性别差异、年级差异、不同学习成绩水平之间的差异进行了研究。结果显示,农村初中生对牛顿力学的认识,绝大部分都处于前科学概念水平,性别差异不显著,年级差异不显著,不同成绩水平之间的差异极不显著;传统的教学方法无法使农村初中生的前科学概念很好地转化为正确的科学概念。根据建构主义理论,结合农村教育的特点,提出相关的教学建议。