预制语块下初中英语过程性写作教学研究

摘要

预制语块在英语学习者语言输出过程中起着非常重要的作用,它可以避免学生用已知单词组句的中式英语写作模式,但是依然会出现各种问题.为了促进学生写作教学,提升学生英语写作信心和语言输出能力,应将预制语块理论与过程性写作教学融合在一起,运用发散式话题热身、支架式语篇构建、反思式语篇重构、评价式语篇促新等策略,让学生在循环式心理认知活动过程中实现语言与思维合二为一.