新教育评价视阈下思想政治教育路径依赖与对策分析

摘要

立德树人、"八个相统一"奏响新时代思想政治教育的时代最强音,而学校思想政治理论课在教育观念层面、教育机制层面、受教育者的内在需求层面都具有明显的路径依赖.文章基于ELM模型结构理论,分析个性化、差异化思想政治理论课教育模式的理论依据和可行性,指出了"时""变""导"的对策,以破解思想政治教育学科教学路径依赖困境.