小学数学开放题教学实践研究

摘要

数学开放题不仅内容丰富、探索空间大,而且贴近学生的生活实际,其解题方法多样或者答案不确定,给学生提供了广阔的思考空间.通过在课堂导入、探索新知、巩固练习、课堂总结、设置作业五个环节中运用数学开放题,引导学生多角度的思考,培养学生的综合应用能力,促进学生数学核心素养的积淀.