小学低年级科学教学中存在的问题及对策

摘要

cqvip:随着2017年版最新修订的《义务教育小学科学课程标准》正式颁布,小学科学课程起始年级调整为一年级,由于开设的时间较短,许多教师缺乏经验,而低年级学生年龄偏小,注意力集中时间短,造成课堂教学效率很难保证。面对存在的问题,教师应寻找应对的策略,以提高学生的学习兴趣和探究热情,达到提升低年级科学教学质量的目的。