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跨班; 区域活动; 自主游戏;
机译:与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班↓与幼儿教育专业人员一起进行的幼儿发展讲习班
机译:通过国际公私合作伙伴关系促进生态系统功能的发展:以加拿大艾伯塔省班夫国家公园的跨加拿大高速公路沿线的野生生物缓解措施为例。
机译:区域活动和NPO Corporation地区学院,NPO公司区域活动,区域资源流通促进促进培育土地,
机译:关于亚洲遥感的区域活动 - 在“发展中国家的遥感中促进遥感”的“如何促进遥感?”的区域活动
机译:对七个讲西班牙语的学龄前儿童从双语学前班到仅英语的幼儿园的过渡进行了跨案例分析。
机译:通过各种路径幼儿教育专业发展:早期教育的探索公立幼儿园学前班的私人和家庭儿童护理院
机译:区域活动中促进幼儿认知能力发展的观察研究——以益智区、建构区为例
机译:2010-11学年首次幼儿园幼儿园:幼儿园纵向研究幼儿园轮次的初步结果,2010-11幼稚园班。 (ECLs-K:2011)。
机译:使用含有婴儿配方的甜乳清促进婴幼儿胃肠道的后期神经元发展,并建立它控制的肠功能
机译:包含多不饱和脂肪酸(PUFA)的人工牛奶组合物,可促进婴儿和年幼儿童的认知功能的健康发展
机译:包含多不饱和脂肪酸( u043f u043d u0436 u043a)的人造乳组合物,可促进男女婴幼儿认知功能的健康发展
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