以多种手段应对小学生数学自我认知的需求

摘要

小学生数学自我认知需求应当受到充分注意和有效鼓励, 为此小学数学教师需要以多种手段加以应对.通过兴趣激发、多媒体技术应用、生活实践促进以及协作探究指导几种方式的单独或协调应用, 对此将产生巨大的推动作用, 值得进行深入探讨.