首页> 中文期刊> 《基础教育研究》 >幼儿田野课程中摄影记录学习活动的探索与实践

幼儿田野课程中摄影记录学习活动的探索与实践

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

田野课程是针对大多数乡村幼儿展开的实践课程,它利用农村依山傍水和以田地为主要产业载体的资源特点,引导幼儿走进自然,近距离关注和接触身边的生存环境.文章关注幼儿田野课程中的摄影记录学习活动,对其带来的正面作用以及存在的不足进行研究.

著录项

来源
《基础教育研究》 |2018年第16期|88-89|共2页
作者
徐丹华;
展开▼
作者单位

海门市货隆幼儿园,江苏海门,226100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类学前教育、幼儿教育;
关键词
幼儿园; 田野课程; 摄影方式;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 庆祝建党90周年《希望的田野》全国农业综合开发工作者优秀书画摄影作品展《希望的田野》优秀书画摄影作品展获奖名单（摄影类） [J] . . 中国农业综合开发 . 2011,第008期
2. 幼儿行为观察中摄影方式记录及资料整理 [J] . 封孝莉 . 课堂内外·教师版 . 2018,第001期
3. 让职工学会“记录与发现”--工会培训机构应大力开设摄影培训课 [J] . 王绘乾 . 天津市工会管理干部学院学报 . 2016,第002期
4. 信息技术课程中创客学习活动的设计——以《画多边形》一课教学为例 [J] . 范华杰 . 小学教学参考 . 2019,第024期
5. 农村幼儿园田野游戏课程实施过程中的家园合作策略 [J] . 卓晓霞1 . 教育界：基础教育研究 . 2019,第005期
6. 幼儿园公共仪式的规训及应对——基于《教育田野笔记:幼儿园毕业典礼》的思考 [C] . 缪学超 . 中国教育人类学专业委员会第二届年会 . 2015
7. 幼儿学习活动资源包助力幼儿探究式学习研究——以《体验与探究——幼儿学习活动资源》为例 [A] . 龚宇 . 2019

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号