运用多智能理论开展生物个性化教学的思考

摘要

目前，我国不少中小学在新课程改革实验和实践过程中把多元智能当成了理论基础和指导思想，它成为新时期个性化教学的基础理论之一。在课堂教学中，教帅凭借良好的教学素质，运用多元智能理论开发学生的创造能力，充分发挥学生个性，创造性地设计、实施教学过程，最大限度地提升学生个性特长和创造能力的教学实践活动，取得了良好的教学效果。