班主任教育语言的艺术性

摘要

在学校教育的园地里，班主任与学生构成了一种最为直接、最为密切的关系。班主任承担着育人的主要任务，这个任务的完成，有赖于师生之间的思想交流和心灵沟通，有赖于学生对班主任的接纳和信任，有赖于和谐融洽班级氛围的构建。言传和身教是班主任工作的重要途径和手段。“身教”，要求班主任为人师表，起到“身正为范”的作用；