高中英语听力教学现状与对策研究

摘要

@@ 在听力测试成绩作为有效分数计入高考总分的情况下,高中英语听力教学的现状如何?面临怎样的问题?基于对上述问题进行客观研究和深入了解的目的,笔者于2009年3月至6月对山东省部分地区10所中学(5所重点中学和5所普通中学)的64位教师和275名学生以访谈、问卷的形式进行了调研.本研究虽然存在一定的地域局限性,但是就山东省的地理位置、经济发展状况、经济与教育紧密相关性而言,调研结果应具有一定的代表性,无疑有助于了解高中阶段英语听力教学的现状和普遍存在的问题,有助于新课程标准的实施和进一步完善.