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变构学习模型与指导性学习环境的设计

         
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摘要

@@ 在科学教育发展的近十年当中,瑞士日内瓦大学科学认识论与教学实验室证实,教育的中心应介于学习者的概念和学习环境之间的相互作用.从医学知识中变化而来的这种新的模型,被称为"变构学习模型".这个模型提供了一种新的方式理解学习.

著录项

  • 来源
    《基础教育研究》 |2010年第15期|22-23|共2页
  • 作者

    徐蓉; 陈志伟;

  • 作者单位

    杭州师范大学生命与环境科学学院,浙江杭州,310036;

    杭州师范大学生命与环境科学学院,浙江杭州,310036;

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