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李鹏举;
西南大学教育学院,重庆400715;
儿童游戏 ; 人性; 文化; 主体性; 反主体性;
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机译:禁止的游戏,不可能的“玩法”:成人性侵害性儿童时
机译:恢复人性化实验技术的原理:3R和动物研究的人性本质
机译:学龄前儿童是否在“游戏系统”?儿童对基于可教代理的玩与学游戏在数学中的智能(错误)使用的案例研究
机译:学习游戏规则:在中学科学教室中使用概念集成的数字物理游戏时,游戏的本质和课堂支持
机译:人性化的微生物一个可怕的学生的车间游戏:在高等教育微生物学教学中使用创意纸牌游戏
机译:人性化:从对护理专业人员的理解中解读人性化:关于护理专业人员理解的讲座人性化:从对护理专业人员的理解中解读
机译:启动器的新视角和基于性能的生命周期产品支持(pBL)实施的障碍。
机译:诊断在硝酸盐负载地区生活的儿童牙本质组织牙本质组织变化的方法
机译:基于手机游戏的具有保护儿童视力的图像控制功能的智能手机以及具有该功能的基于手机游戏的图像控制系统
机译:通过结合透明的自粘乙烯基片和切丝的,可重复使用的或可拆卸的切割片,创造儿童趣味游戏和基于教育游戏的内容
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