多元比较,入'理'切情——例谈小学《品德与社会》中地理题材的教学

摘要

@@ 小学中高年级<品德与社会>的教材融入了大量的、以散点式分布的地理题材的教学内容,而且很多的地理知识与儿童的日常生活有较大的空间距离.面对这些离儿童实际生活较远的品德课地理题材教学,我们该如何调动儿童的学习积极性,实施有效的德育呢?前不久,笔者执教了<我的祖国多辽阔> (五年级上册)一课,发现借助多元比较,可以找到课程内容与现实生活、儿童经验的有效结合点,使地理题材的品德课堂取得情理交融的效果.