美国贫困地区基础教育师资问题经验研究——以“为美国而教”为鉴

摘要

在解读“为美国而教”计划主要实施措施的基础上，从严把好质量关，确保支教教师队伍质量，提供制度、经费等多方保障，因地制宜，在培养过程中从加强本土元素等角度出发，探究解决我国贫困地区基础教育师资问题的有效策略。