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刘彩娟;
浙江师范大学非洲研究院,浙江金华321004;
美国历史; 建构主义; 互动研究; 言语行为; 数学课; 以学生为中心; 小学; 师生;
机译:小学数学课堂教学任务与师生话语的关系
机译:使用辅助教学软件研究强调小学数学课程教学效果的重要性,该软件强调在数学学术成就水平上的建构主义方法
机译:用于教师学习的学校数学课程资料:未来的小学教师与美国数学课程中课程资料的互动
机译:在小学数学课堂上实施建构主义学习教育平台
机译:教师定位对学生机会的影响 - 以小学数学课堂为例
机译:非洲裔美国儿童的小学师生关系冲突日益加剧的风险
机译:Banjarmasin Ukhuwah Tkit教学过程中的师生言语行为的类型和功能(Tkit Ukhuwah Banjarmasin教学中言语行为师生的类型和功能)
机译:研究人际行为的内容分析方法以及与社会角色相关的言语和非言语行为研究
机译:小学数学课程中的学生教育援助
机译:小学教育,特别是数学课的教学设备
机译:教学设备,尤其是小学的数学课
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