首页> 中文期刊> 《基础教育研究》 >数学课堂实施“体验性教学”的策略

数学课堂实施“体验性教学”的策略

开具论文收录证明 >>

期刊封面封底目录下载 >>

文献代查 >>

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

《义务教育数学课程标准（2011年版）》强调数学教学不仅要考虑数学自身的特点，而且更应该遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生的生活经验出发，让学生在经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，使学生获得对数学理解的同时，

著录项

来源
《基础教育研究》 |2014年第2期|36-37|共2页
作者
吴生煌;
展开▼
作者单位

大田县城关第二小学;

福建大田;

366100;

展开▼
原文格式 PDF
正文语种 chi
中图分类
关键词

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 低年级数学课堂实施深度学习的策略——以人教版小学数学二年级课堂教学为例 [J] . 谢君芬 . 读与写：中旬 . 2021,第5期
2. 生本教育理念下小学低中年级数学“研教评一体化”课堂实施策略 [J] . 欧惠玲 . 学生·家长·社会(学校教育) . 2021,第006期
3. 小学低年级数学真学课堂实施"渐进式唤醒"策略研究 [J] . 尹相丽 . 数理化解题研究 . 2021,第023期
4. 小学低年级数学真学课堂实施“渐进式唤醒”策略研究 [J] . 尹相丽 . 数理化解题研究 . 2021,第023期
5. 小学数学课堂实施问题导向策略例析 [J] . 陈丽娟 . 福建基础教育研究 . 2021,第012期
6. 房山区中小学特殊天气情况下的体育室内课堂实施策略 [C] . 尤军 ,郭玉东 ,张福良 . 北京市第十二届中小学体育科学论文报告会 . 2017
7. 中学数学课堂实施创新策略培养学生的创新能力 [A] . 师宁宁 . 2006

获取原文

客服邮箱：kefu@zhangqiaokeyan.com

京公网安备：11010802029741号 ICP备案号：京ICP备15016152号-6 六维联合信息科技 (北京) 有限公司©版权所有

客服微信
服务号