情境行为训练“矮子”成“巨人”

摘要

针对道德教育过程中“知”与“行”脱节的现象，文章提出了以“行”养成良好习惯的策略。通过丰富多彩的情境行为训练来建造从“知”到“行”的重要桥梁，提高儿童的道德践行能力，并通过不断地实践内化，由此逐步稳定下来，成为道德习惯和品质，让儿童从道德行为的“矮子”成为“巨人”。