小学生数学问题意识培养浅探

摘要

数学学习的本质就是要学会思考。培养学生养成问题意识,善于在学习中多问、巧问正是其中的重要方向。1.情境创设,促使学生敢于提问课堂情境的创设提供了贴近认知的牵引,让学生在特定的思维环境中能够有所启发。另外,课堂情境的轻松消除了学生的精神压力,能够让学生勇敢开口,教师要将趣味元素自然融入,让学生先感知而后问.