基于童年消逝观的中小学减负策略思考

摘要

当前,中小学生的童年消逝已成为负担过重之下一种强烈的社会隐忧:儿童的自主时间无法自由支配,制度化学习占据儿童全部生活,社会竞争的过度卷入摧毁儿童童真.为此,将儿童从繁重的负担解放出来,指向中小学生童年复归的减负举措尤为必要.可采取以下策略:制定减负可量化的指标体系,积极倡导家长构建合理期望以及规范校外教育学科培训活动等举措有效推进.