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数学课堂引入数学实验的思与行

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数学课堂有序、高效是借由"有趣"导引的,如何"有趣"?最佳的便是引入数学实验.数学课堂,巧借数学实验,激发了学生的学习兴趣,架起了沟通新旧知识的桥梁,促成了学生创新能力的发展.学生在教师导、自主学、动手动脑动口中习得知识,内化并运用知识,数学能力得到了循序渐进的发展.

著录项

来源
《基础教育研究》 |2018年第14期|51-52|共2页
作者
李荣;
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作者单位

江阴市璜塘实验小学,江苏江阴,214407;

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正文语种 chi
中图分类数学;
关键词
数学课堂; 数学实验; 学习兴趣;

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