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'五步学诗法'撬动小学语文童趣诗教学

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小学语文古诗教学,一向是教师难教,学生难学.在教学中,教师应掌握一些基本的教学步骤.文章以《古诗两首》为例,将学诗分为五个步骤:读成一首歌,想成一幅画,提出一个疑问,走进一段故事,感悟一份情怀.

著录项

来源
《基础教育研究》 |2018年第14期|74-75|共2页
作者
卢通;
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作者单位

苏州工业园区跨塘实验小学,江苏苏州,215122;

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正文语种 chi
中图分类汉语语文;
关键词
童趣诗; 五步学诗法; 古诗教学;

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