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巧用生成性资源构建'本真'音乐课堂

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摘要

构建"本真"音乐课堂,可以有四个途径:一是搭建师生交流平台,互动求真;二是机智创设音乐情境,巧妙求真;三是适时调控课堂节奏,实践求真;四是创意拓展延伸文本,提升求真.

著录项

来源
《基础教育研究》 |2018年第12期|62-63|共2页
作者
陈晓燕;
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作者单位

扬州市汶河小学,江苏扬州,225002;

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正文语种 chi
中图分类音乐、舞蹈 ;
关键词
生成性资源 ; 小学音乐;

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