让课堂'意外'在思维碰撞中成就精彩

摘要

在课堂教学中经常会发生与课前预设不一致甚至与教学思路相悖的意外情况,教学不再按照预设的路线前进.这些"意外"可能会给教学带来精彩的生成,但是也可能会打乱预设的教学节奏,让教师手忙脚乱,给课堂教学留下许多遗憾.而正是这些遗憾,却蕴涵着丰富而宝贵的动态生成性资源.面对这些课堂"意外",教师应机智应对,让"意外"在思维碰撞中成就精彩.