以'数字故事'提升初中历史学科教学效果

摘要

从多媒体在历史学科的运用到"数字故事"的构建,都为激发学生学习兴趣,营造生动、趣味的教学情境,为学生提供可视化历史知识的解读范式创造了条件.文章从"数字故事"与历史学科核心素养的融合上,来挖掘"数字故事"的教学价值,促进历史课程知识与信息化教学的有效整合,突显学生的主体地位.