“主体课堂”让每个学生出彩

摘要

从面向全体的教育到因才施教，10年课改的历程说明，社会发展对未来的教育提出了更高要求。现阶段，提高教育质量成为全球的问题，各国都在热议教育效果。信息化时代下，教育者和受教者角色地位、教育方式发生了变化，在重视教育普及的同时，更多地是考虑教育质量、教育成效、个性或有针对性的教育及教育特色。在这一方面，郑州市教育局10年课改实践一一构建道德课堂，优化教学生态，为我们提供了有益借鉴。