基于核心素养 聚焦数据分析观念——北师大版六年级《复习平均数》教学设计

摘要

一、指导思想与理论依据 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出，义务教育阶段学生学习统计与概率的核心目标是发展学生的“数据分析观念”，并对数据分析观念进行了如下解读：“了解在现实生活中有许多问题应当先做凋查研究，收集数据，通过分析作出判断，体会数据中蕴涵着信息；了解对于同样的数据可以有多种分析的方法，需要根据问题的背景选择合适的方法；通过数据分析体验随机性，