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张祥;
江苏省扬中市教师发展中心;
深度学习; 单元设计; 核心素养; 案例研究;
机译:结合应力传递和震源指向性:以2012年艾米利亚地震序列为例
机译:以三个分类单元为例,普遍存在的多宿主微生物选择的规律
机译:加速图形处理单元上的RTTOV-7 IASI和AMSU-A辐射传递模型:评估中央处理单元/图形处理单元-混合和纯图形处理单元方法
机译:基于有色Petri网的遗传信息传递建模
机译:β-半乳糖苷-顺式:查看遗传信息和疾病表达使用情况统计
机译:外泌体传递病毒遗传信息和免疫信号可能会导致ALV-J感染的HD11细胞的免疫抑制和免疫耐受
机译:高中数学单元教学设计存在的问题和策略研究
机译:流化床燃烧器的比例模型:简化从鼓泡到循环流动的所有流动状态的标度规律和热传递的缩放。季度报告,(1992年4月1日 - 1992年6月30日)。
机译:核糖体RNA碱基序列互补的单链寡核苷酸的遗传信息表达调控因子及调控遗传信息表达的方法
机译:提供了一种用于数字电源的设备和方法,其可以为两个或更多个电负载提供独立的功率控制。一些公开的实施例提供连续的和可变的功率,而其他公开的实施例提供离散的功率电平。一些描述的实施例可以减小引入电力系统中的谐波和/或闪烁电流的大小。一些实施例包括微处理器,该微处理器使用相控交流电将功率传递给电负载。在一些实施例中,微处理器可以为每个电负载计算与所请求的功率相对应的功率矩阵,提供逻辑以减小谐波和闪烁电流的大小的模式来填充功率矩阵。披露部分包括支票
机译:深度学习模型的实施例和培训实施例,用于更快的训练
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