美国中学物理教材中'跨学科实践'栏目的编排特点和启示——基于对美国《物理:原理与问题》教材的分析

摘要

本文结合全美主流理科教材《物理:原理与问题》新版中跨学科实践栏目的编写特点进行分析,借鉴该教材的优点,联系我国物理课程实际,对我国物理教材中跨学科实践内容的编写提出建议:增加跨学科实践活动的编排数量,扩大选择空间,完善编排体系;引入科技前沿知识和最新技术成果,同时注重与多学科的有机融合;渗透科学态度与责任,彰显学科教学的育人价值.